5月5日下午，成都市龍江路小學(xué)為學(xué)生提供“延時(shí)服務(wù)”，在老師的陪護(hù)下，學(xué)生井然有序地在教室做作業(yè)。記者 肖雨楊 攝

5月5日下午，成都市東城根街小學(xué)“課后服務(wù)”期間，學(xué)生們?cè)诮處熍惆橄抡J(rèn)真地完成作業(yè)。記者 肖雨楊 攝

成都全面啟動(dòng)中小學(xué)課后服務(wù)，各方反響如何？記者展開(kāi)調(diào)查——

學(xué)生

課后服務(wù)時(shí)可以做作業(yè)，不懂可以問(wèn)老師，有小伙伴一起，回家只有爺爺奶奶，沒(méi)人陪我，我喜歡學(xué)校！

家長(zhǎng)

學(xué)校這個(gè)課后服務(wù)安排好，不僅解決了上班族無(wú)法接孩子的問(wèn)題，更對(duì)親子關(guān)系有很大幫助。

教師

這是一項(xiàng)政府的惠民工程，教師應(yīng)該支持學(xué)校的工作。建議可以引進(jìn)多元的課后服務(wù)，**老師的專業(yè)發(fā)展。

教育局

下一步，要不斷豐富課后服務(wù)供給方式，利用有效時(shí)間和空間，提高全市中小學(xué)生體質(zhì)健康水平，提升人文、藝術(shù)和科學(xué)素養(yǎng)，將課后服務(wù)做好、做實(shí)、做亮。

今年1月，省教育廳出臺(tái)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，明確從春季學(xué)期起，中小學(xué)開(kāi)始提供課后服務(wù)。

4月28日起，成都市義務(wù)教育階段學(xué)校陸續(xù)開(kāi)始推行“課后服務(wù)”。記者從成都市教育局了解到，截至目前，全市所有區(qū)（市）縣均已開(kāi)展以學(xué)校為主體的課后服務(wù)。

學(xué)校課后服務(wù)推行如何？家長(zhǎng)和教師反映如何？記者對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查。

一問(wèn) 家長(zhǎng)和孩子們滿意嗎？

5月5日下午3點(diǎn)半，成都行知小學(xué)進(jìn)入課后服務(wù)時(shí)間，從下午3點(diǎn)半到5點(diǎn)半，全校有三分之二的學(xué)生參加。除了六年級(jí)是合班外，其他年級(jí)都是本班托管，由本班老師組織。

參加課后服務(wù)的學(xué)生一般是先做作業(yè)，做完作業(yè)可以自由閱讀，參加體育活動(dòng)，中間學(xué)校還會(huì)安排健腦操、眼保健操等。四年級(jí)的墨軒小朋友說(shuō)：“課后服務(wù)時(shí)可以做作業(yè)，不懂可以問(wèn)老師，有小伙伴一起，回家只有爺爺奶奶，沒(méi)人陪我，我喜歡學(xué)校！”

下午5點(diǎn)半前后，學(xué)校陸續(xù)分年級(jí)放學(xué)，家長(zhǎng)有序地在校門口接孩子。記者隨機(jī)采訪了幾位家長(zhǎng)，他們都表示學(xué)校這個(gè)課后服務(wù)安排好，不僅解決了上班族無(wú)法接孩子的問(wèn)題，更對(duì)親子關(guān)系有很大幫助，“老師在學(xué)校守著娃娃做完了作業(yè)，我晚上也不用再輔導(dǎo)，都不咋個(gè)吼娃娃了?！?

“其實(shí)，4月28日開(kāi)始推行的時(shí)候，不少家長(zhǎng)還在觀望?！毙兄W(xué)校長(zhǎng)楊琪告訴記者，現(xiàn)在，陸續(xù)又有不少家長(zhǎng)報(bào)名。

早在春季學(xué)期開(kāi)始，行知小學(xué)就開(kāi)始準(zhǔn)備課后服務(wù)實(shí)施方案。一方面，與家委會(huì)及時(shí)溝通，了解家長(zhǎng)需求，希望什么老師參與，對(duì)于多少價(jià)格可以接受等。..天課后服務(wù)結(jié)束后，及時(shí)推出微信，反饋..天課后服務(wù)情況，讓家長(zhǎng)放心。另一方面，學(xué)校多次召開(kāi)教師會(huì)，征求教師意見(jiàn)，回應(yīng)教師訴求，讓教師安心工作。

據(jù)記者調(diào)查，成都市東城根街小學(xué)、草堂小學(xué)西區(qū)小學(xué)等學(xué)校，報(bào)名參加了課后服務(wù)的學(xué)生大概占到了全校學(xué)生總數(shù)的三分之一。低年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的需求更大。

雙眼井小學(xué)家長(zhǎng)陳女士介紹，由于開(kāi)學(xué)之初就已經(jīng)給孩子報(bào)名了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因此現(xiàn)在處于“觀望狀態(tài)”。多位校長(zhǎng)預(yù)估，下學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，報(bào)名課后服務(wù)的學(xué)生會(huì)增加。

二問(wèn)會(huì)不會(huì)變相補(bǔ)課？

2月14日，《成都市中小學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)。隨即，各區(qū)（市）縣按照全市統(tǒng)一部署，積極開(kāi)展調(diào)研，多方征求意見(jiàn)，并結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，制定了實(shí)施方案。

按照成都市的規(guī)定，目前成都高新區(qū)、錦江區(qū)、青羊區(qū)、金牛區(qū)、武侯區(qū)、成華區(qū)的學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)，每月每生收費(fèi)不能超過(guò)200元。記者調(diào)查了解的學(xué)校，收費(fèi)均是198元，多數(shù)家長(zhǎng)表示“合理，不貴，可以接受”。

對(duì)于符合政策減免的貧困生、低保家庭學(xué)生、殘疾兒童，行知小學(xué)主動(dòng)告知家長(zhǎng)，學(xué)生可免費(fèi)參加，目前有8人全部減免費(fèi)用。

按政策規(guī)定，由老師自愿選擇是否提供課后服務(wù)。根據(jù)東城根街小學(xué)的統(tǒng)計(jì)，全校有超過(guò)三分之二的老師報(bào)名參加。校長(zhǎng)賴晗梅說(shuō)：“很多老師都表示，這是一項(xiàng)政府的惠民工程，教師應(yīng)該支持學(xué)校的工作?！?

曾有家長(zhǎng)擔(dān)心，課后服務(wù)會(huì)不會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，或者不參加課后服務(wù)是不是就“吃虧了”。對(duì)此成都市教育局早就明確要求，“嚴(yán)禁單位、學(xué)校、個(gè)人借機(jī)組織開(kāi)展學(xué)科性集中教學(xué)，嚴(yán)禁以輔差培優(yōu)等名義組織或變相組織集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁在課后服務(wù)期間上新課?！?

記者調(diào)查的學(xué)校，這一點(diǎn)都執(zhí)行到位。課后服務(wù)期間，學(xué)校均安排學(xué)生完成當(dāng)天的課后作業(yè)，如果學(xué)生遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，而恰巧由本科科任老師監(jiān)管，則老師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，但是不會(huì)進(jìn)行集體性輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)完成之后，老師會(huì)根據(jù)情況播放15分鐘的動(dòng)畫片，組織學(xué)生下棋、閱讀等。

不少學(xué)校還反映，在校作業(yè)有助于減負(fù)落到實(shí)處——老師可以現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控學(xué)生作業(yè)情況，如果作業(yè)量大了就會(huì)及時(shí)反饋調(diào)整。

三問(wèn)教師參與服務(wù)，專業(yè)發(fā)展時(shí)間如何保障？

按照規(guī)定，課后服務(wù)的放學(xué)時(shí)間可以延時(shí)到下午6點(diǎn)。記者調(diào)查的學(xué)校一般都是下午5點(diǎn)半左右。雖然方便了家長(zhǎng)，但對(duì)于參與課后服務(wù)的老師而言，無(wú)疑是增加了工作量，延長(zhǎng)了工作時(shí)間。

“原來(lái)放學(xué)后，老師可以集體備課、教研，但是現(xiàn)在這些時(shí)間都變得零碎了?！弊屬囮厦窊?dān)憂的是，由于提供課后服務(wù)，老師的專業(yè)發(fā)展，專業(yè)成長(zhǎng)的時(shí)間被拆散。目前，該學(xué)校采用的方式是，盡量集中安排某一學(xué)科科任老師監(jiān)管學(xué)生的時(shí)間，其余不值守的時(shí)間則用來(lái)進(jìn)行業(yè)務(wù)探討。

采訪中，多所學(xué)校的校長(zhǎng)都提到，教好書，是作為老師.根本的任務(wù)。不能因?yàn)檎n后服務(wù)而影響了老師的專業(yè)發(fā)展。

對(duì)此，成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將要求各區(qū)（市）縣教育行政部門加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)管，“要集思廣益，多聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，探索出兼顧學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等多方面需求的.佳方案?！?

參與了課后服務(wù)的成都市武侯區(qū)棕北小學(xué)數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)艷說(shuō)，這項(xiàng)惠民工程是學(xué)校和老師應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，不過(guò)在具體的操作過(guò)程中，的確存在一些困難。

簡(jiǎn)艷每周有兩到三次兩小時(shí)的課后服務(wù)，而原來(lái)這段時(shí)間是她用來(lái)批改作業(yè)、備課、看專業(yè)書籍和個(gè)別輔差的?，F(xiàn)在，她只好擠占周末節(jié)假日和晚上的時(shí)間來(lái)完成上述工作。簡(jiǎn)艷建議，可以引進(jìn)多元的課后服務(wù)，**老師的專業(yè)發(fā)展。

四川省政協(xié)委員、電子科大教授周濤也提議，課后服務(wù)的提供者可以多元化，教師、家長(zhǎng)、第三方機(jī)構(gòu)等都可參與其中。下一步，盡量將教師從“監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)”這種簡(jiǎn)單工作中解脫出來(lái)，把更多時(shí)間用于專業(yè)發(fā)展上。

四問(wèn)除基礎(chǔ)托管外，能否再設(shè)“增值服務(wù)”？

馮女士在讓孩子參加課后服務(wù)兩天后，還是決定早點(diǎn)接回家?！昂⒆幼鳂I(yè)完成就一個(gè)課時(shí)，剩下那個(gè)課時(shí)就自習(xí)或者看書，感覺(jué)時(shí)間浪費(fèi)了?！卑凑振T女士此前的安排，娃娃回家后有不少校外“作業(yè)”——做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布置的作業(yè)，練琴，游泳等。

記者調(diào)查的學(xué)校，提供課后服務(wù)主要還是以托管為主，老師主要是監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，能夠提供增值服務(wù)的還很少，這也是部分家長(zhǎng)不參加課后服務(wù)的原因。

對(duì)此，成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近期工作首要是把課后服務(wù)全面推開(kāi)，讓學(xué)校都動(dòng)起來(lái)?！跋乱徊?，我們要不斷豐富課后服務(wù)供給方式，利用有效時(shí)間和空間，提高全市中小學(xué)生體質(zhì)健康水平，提升人文、藝術(shù)和科學(xué)素養(yǎng)，建立健全收費(fèi)管理制度，將課后服務(wù)做好、做實(shí)、做亮，增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感。”

有..認(rèn)為，推進(jìn)課后服務(wù)工作要堅(jiān)持因地制宜、因校而異的原則，每個(gè)地區(qū)結(jié)合各自經(jīng)濟(jì)條件決定成本分擔(dān)機(jī)制，每個(gè)學(xué)校應(yīng)該要發(fā)揮自己的主體地位，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際設(shè)計(jì)相關(guān)的托管內(nèi)容。

外地已經(jīng)有了很好的嘗試。在.早實(shí)行彈性離校的南京市，今春有118所中小學(xué)試點(diǎn)“課后服務(wù)2.0”，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和現(xiàn)有資源，引進(jìn)科技、體育資源進(jìn)校園項(xiàng)目和本校教師資源為主，廣泛開(kāi)展德育、體育、藝術(shù)、科技、勞動(dòng)、健康教育等方面的社團(tuán)、興趣小組和專題教育等課后活動(dòng)。

成都一些學(xué)校也在探索。成華小學(xué)基于不同家庭和學(xué)生的具體需求，學(xué)校在“基礎(chǔ)服務(wù)課程”（以督促學(xué)生完成書面作業(yè)為主）之外，設(shè)置“增值服務(wù)課程”，在兩校區(qū)不同年級(jí)分別開(kāi)設(shè)藝體科技項(xiàng)目，如：足球、籃球、羽毛球、小主持、合唱、管樂(lè)、民樂(lè)、小實(shí)驗(yàn)……部分項(xiàng)目分設(shè)AB梯隊(duì)，以適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的實(shí)際水平。（記者 江蕓涵 李寰）

本文來(lái)源：四川日?qǐng)?bào)